Onderwijs Zorg Steunpunt (OZS)

Onze interne zorgstructuur wordt vormgegeven door het Onderwijs Zorg Steunpunt. Maar wat houdt dit steunpunt in?

Het OZS bestaat uit de afdelingsleider, de zorgcoördinator, de intern begeleider, ambulant begeleider vanuit SOTOG/Ambelt en uit een ambulant hulpverlener. Wanneer er een probleem gesignaleerd wordt bij leerlingen waar we met het docententeam niet goed uit komen, kunnen we een leerling bespreken in het OZS-team. Dit team komt om de week bij elkaar en bekijkt het probleem en de mogelijkheden van alle kanten. Met elkaar wordt besloten hoe het traject eruit gaat zien. Dit kan betekenen (uiteraard in overleg met de ouders/verzorgers) dat er iemand een korte tijd binnen school met de leerling aan de slag gaat, dat ouders uitgenodigd worden om de problematiek te bespreken, dat we een leerling graag willen laten onderzoeken op bijv. een leer- en/of gedragsstoornis of dat de ambulant hulpverlener in gesprek gaat met de ouders. Tenslotte kan de ambulant begeleider ingezet worden om met docenten en/of klassen aan de gang te gaan of leerlingen te observeren.

Met elkaar proberen we te achterhalen wat het beste voor de leerling, de klas en de docenten is en hoe we het beste uit alle partijen naar boven kunnen halen. Een mentor kan een leerling bespreken met de afdelingsleider en in overleg met de zorgcoördinator kan een afdelingsleider een leerling inbrengen.

Het steunpunt biedt de leerling en het team begeleiding op maat.

Daarnaast werken we veel samen met het Onderwijs Zorg Centrum. Dit is een bovenschoolse voorziening van het Samenwerkingsverband VO Zutphen e.o. Dit OZC is o.a. bedoeld voor de (tijdelijke) opvang en begeleiding van leerlingen die op hun eigen school ernstige problemen ondervinden en voor wie hun school geen geschikte oplossing ter beschikking heeft.

Dit kan op verschillende manieren plaatsvinden. Zie voor meer informatie over het OZC: www.ozc-zutphen.nl.

Zorg-adviesteam

Wanneer er leerlingen zijn met problemen die we binnen de school/OZS niet kunnen oplossen, werken we samen met allerlei andere deskundigen. Je kunt hierbij denken aan de leerplichtambtenaar, de schoolarts, Bureau Jeugdzorg en een politieambtenaar. Samen met hen bespreken we welke hulp de leerling dan het beste kan krijgen en kunnen de betrokken partijen met de leerling en/of de ouders aan de slag. Vaak wordt het Onderwijs Zorg Centrum hier ook bij betrokken. Het team van deskundigen komt ongeveer 6 keer per schooljaar bij elkaar. Afdelingsleiders (maar eventueel ook een externe instantie) kan een leerling voor het ZAT aanmelden.

Zorgcoördinator

Alle vormen van speciale zorg worden geregeld door de zorgcoördinator. Bij ons is dat mevr. W. van den Bos. Dit betekent o.a. de zorg rondom LGF-leerlingen (ook wel rugzakleerlingen genoemd), het verzorgen van de faalangst-reductietraining, het coördineren van het vertrouwenspersonenteam en zorg rondom problemen op sociaal-emotioneel gebied. Ook zit de zorgcoördinator in het OZS en bespreekt ze de leerlingen met de afdelingsleider. Daarnaast vertegenwoordigt zij de school in het Samenwerkingsverband Zutphen.

Wanneer een leerling niet prettig in z’n vel zit door bijv. sociaal-emotionele problemen, problemen thuis of identiteitsproblemen, is er de mogelijkheid dat de zorgcoördinator deze leerling gaat begeleiden. Dit gaat echter altijd in overleg met de mentor en afdelingsleider. Indien noodzakelijk worden ook de ouders hierbij betrokken. De zorgcoördinator bekijkt samen met de leerling wat voor hulp er eventueel nodig is en waar een leerling daarvoor het beste op z’n plek is. Een belangrijke rol van de zorgcoördinator is dan ook het doorverwijzen naar de juiste instanties voor een leerling.

Dyslexie

De zorgcoördinator heeft regelmatig overleg met de dyslexiecoaches. In de onderbouw is dit mevr. J. Hulzink, in de bovenbouw is dit dhr. G. Koolstra. Lees hier meer over het dyslexiebeleid op beide locaties.

Hulples-docenten

Wanneer een leerling in klas 1 moeite heeft met een bepaald vak, dan is er de mogelijkheid dat hij/zij hiervoor hulplessen gaat volgen. Er wordt dan door een vakdocent goed gekeken naar de problematiek en wat de leerling daar bij nodig heeft. Samen kan er gewerkt worden aan het probleem zodat de leerling weer zelfstandig verder kan.
Er zijn hulplessen speciaal voor leerlingen met dyslexie, voor Nederlands, Engels, Frans en wiskunde. De aanmelding voor hulplessen gaat altijd via de vakdocent/mentor van de leerling.

Trainingen

Lees hier meer over de faalangst-reductietraining en de sociale vaardigheidstraining op onze school.

School video-interactiebegeleiders

Op onze school wordt video-interactiebegeleiding ingezet om docenten te ondersteunen bij hun onderwijstaak of om het leerlingbegeleidingstraject te ondersteunen. Aan de hand van korte video-opnames in de klas bespreken de begeleiders met de docent en/of de betrokken leerling de interactie.

De begeleider hanteert een beroepscode, waarin onder andere staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden worden gebruikt. De videobeelden blijven in bezit van de begeleider en worden niet zonder toestemming van de betrokken docent/leerling aan anderen getoond.

Vertrouwenspersonen

Soms heeft een leerling problemen van persoonlijke of vertrouwelijke aard, die hij/zij liever niet met de mentor en/of afdelingsleider wil bespreken. Voor die problemen kan hij/zij aankloppen bij een vertrouwenspersoon. De leerling mag zelf kiezen bij wie:

Mw. J. Hulzink (j.hulzink@baudartius.nl)
Dhr. G.P. Koolstra (g.koolstra@baudartius.nl)
Mw. M. Nap-van der Pas (m.nap@baudartius.nl)
Dhr. A.J.F. Reijrink (a.reijrink@baudartius.nl)
Mw. J.M. Veldhuis - bestuurslid (j.veldhuis7@chello.nl)

Onderwijs Zorg Steunpunt (OZS)

Onze interne zorgstructuur wordt vormgegeven door het Onderwijs Zorg Steunpunt. Maar wat houdt dit steunpunt in?

Het OZS bestaat uit de afdelingsleider, de zorgcoördinator, de intern begeleider, ambulant begeleider vanuit SOTOG/Ambelt en uit een ambulant hulpverlener. Wanneer er een probleem gesignaleerd wordt bij leerlingen waar we met het docententeam niet goed uit komen, kunnen we een leerling bespreken in het OZS-team. Dit team komt om de week bij elkaar en bekijkt het probleem en de mogelijkheden van alle kanten. Met elkaar wordt besloten hoe het traject eruit gaat zien. Dit kan betekenen (uiteraard in overleg met de ouders/verzorgers) dat er iemand een korte tijd binnen school met de leerling aan de slag gaat, dat ouders uitgenodigd worden om de problematiek te bespreken, dat we een leerling graag willen laten onderzoeken op bijv. een leer- en/of gedragsstoornis of dat de ambulant hulpverlener in gesprek gaat met de ouders. Tenslotte kan de ambulant begeleider ingezet worden om met docenten en/of klassen aan de gang te gaan of leerlingen te observeren.

Met elkaar proberen we te achterhalen wat het beste voor de leerling, de klas en de docenten is en hoe we het beste uit alle partijen naar boven kunnen halen. Een mentor kan een leerling bespreken met de afdelingsleider en in overleg met de zorgcoördinator kan een afdelingsleider een leerling inbrengen.

Het steunpunt biedt de leerling en het team begeleiding op maat.

Daarnaast werken we veel samen met het Onderwijs Zorg Centrum. Dit is een bovenschoolse voorziening van het Samenwerkingsverband VO Zutphen e.o. Dit OZC is o.a. bedoeld voor de (tijdelijke) opvang en begeleiding van leerlingen die op hun eigen school ernstige problemen ondervinden en voor wie hun school geen geschikte oplossing ter beschikking heeft.

Dit kan op verschillende manieren plaatsvinden. Zie voor meer informatie over het OZC: www.ozc-zutphen.nl.

Zorg-adviesteam

Wanneer er leerlingen zijn met problemen die we binnen de school/OZS niet kunnen oplossen, werken we samen met allerlei andere deskundigen. Je kunt hierbij denken aan de leerplichtambtenaar, de schoolarts, Bureau Jeugdzorg en een politieambtenaar. Samen met hen bespreken we welke hulp de leerling dan het beste kan krijgen en kunnen de betrokken partijen met de leerling en/of de ouders aan de slag. Vaak wordt het Onderwijs Zorg Centrum hier ook bij betrokken. Het team van deskundigen komt ongeveer 6 keer per schooljaar bij elkaar. Afdelingsleiders (maar eventueel ook een externe instantie) kan een leerling voor het ZAT aanmelden.

Zorgcoördinator

Alle vormen van speciale zorg worden geregeld door de zorgcoördinator. Bij ons is dat mevr. W. van den Bos. Dit betekent o.a. de zorg rondom LGF-leerlingen (ook wel rugzakleerlingen genoemd), het verzorgen van de faalangst-reductietraining, het coördineren van het vertrouwenspersonenteam en zorg rondom problemen op sociaal-emotioneel gebied. Ook zit de zorgcoördinator in het OZS en bespreekt ze de leerlingen met de afdelingsleider. Daarnaast vertegenwoordigt zij de school in het Samenwerkingsverband Zutphen.

Wanneer een leerling niet prettig in z’n vel zit door bijv. sociaal-emotionele problemen, problemen thuis of identiteitsproblemen, is er de mogelijkheid dat de zorgcoördinator deze leerling gaat begeleiden. Dit gaat echter altijd in overleg met de mentor en afdelingsleider. Indien noodzakelijk worden ook de ouders hierbij betrokken. De zorgcoördinator bekijkt samen met de leerling wat voor hulp er eventueel nodig is en waar een leerling daarvoor het beste op z’n plek is. Een belangrijke rol van de zorgcoördinator is dan ook het doorverwijzen naar de juiste instanties voor een leerling.

Dyslexie

De zorgcoördinator heeft regelmatig overleg met de dyslexiecoaches. In de onderbouw is dit mevr. J. Hulzink, in de bovenbouw is dit dhr. G. Koolstra. Lees hier meer over het dyslexiebeleid op beide locaties.

Hulples-docenten

Wanneer een leerling in klas 1 moeite heeft met een bepaald vak, dan is er de mogelijkheid dat hij/zij hiervoor hulplessen gaat volgen. Er wordt dan door een vakdocent goed gekeken naar de problematiek en wat de leerling daar bij nodig heeft. Samen kan er gewerkt worden aan het probleem zodat de leerling weer zelfstandig verder kan.
Er zijn hulplessen speciaal voor leerlingen met dyslexie, voor Nederlands, Engels, Frans en wiskunde. De aanmelding voor hulplessen gaat altijd via de vakdocent/mentor van de leerling.

Trainingen

Lees hier meer over de faalangst-reductietraining en de sociale vaardigheidstraining op onze school.

School video-interactiebegeleiders

Op onze school wordt video-interactiebegeleiding ingezet om docenten te ondersteunen bij hun onderwijstaak of om het leerlingbegeleidingstraject te ondersteunen. Aan de hand van korte video-opnames in de klas bespreken de begeleiders met de docent en/of de betrokken leerling de interactie.

De begeleider hanteert een beroepscode, waarin onder andere staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden worden gebruikt. De videobeelden blijven in bezit van de begeleider en worden niet zonder toestemming van de betrokken docent/leerling aan anderen getoond.

Vertrouwenspersonen

Soms heeft een leerling problemen van persoonlijke of vertrouwelijke aard, die hij/zij liever niet met de mentor en/of afdelingsleider wil bespreken. Voor die problemen kan hij/zij aankloppen bij een vertrouwenspersoon. De leerling mag zelf kiezen bij wie:

Mw. J. Hulzink (j.hulzink@baudartius.nl)
Dhr. G.P. Koolstra (g.koolstra@baudartius.nl)
Mw. M. Nap-van der Pas (m.nap@baudartius.nl)
Dhr. A.J.F. Reijrink (a.reijrink@baudartius.nl)
Mw. J.M. Veldhuis - bestuurslid (j.veldhuis7@chello.nl)