Enkele hoofdpunten op het gebied van ICT op het Baudartius College:

• Goede en voldoende hardware: computers (1 per 6 leerlingen), 3 laptopkarren met in totaal bijna 75 laptops, meer dan 40 lokalen met beamers en digitale schoolborden (ActivBoards).
  
  
• Minilaptops voor al het onderwijzend personeel om de kwaliteit van het onderwijs nog meer te ondersteunen (flexibele werkplekken, cijferadministratie, presentieregistratie, leerlingvolgsysteem); deze werken via het draadloze netwerk.
  
  
• Introductie van laptopklassen met Apple MacBooks in de Wetenschapslijn in combinatie met de toepassing van meer digitaal lesmateriaal.
  
  
• Uitstekende infrastructuur: een bekabeld en draadloos netwerk in beide locaties; aansluiting op het glasvezelnetwerk met snel internet (tot 100 mb); leerlingen kunnen ook met (eigen) laptops gebruik maken van het draadloze netwerk.
  
  
• Nieuw schooladministratiesysteem Magister voor alle gegevens van leerlingen (cijfers, examendossier, leerlingvolgsysteem, presentieregistratie).
  
  
• Functionele en informatieve website met een publiek deel en portalen voor medewerkers en leerlingen (en ouders) voor het delen van informatie (ook allerlei documenten die te downloaden zijn), realtime informatie over cijfers en roosters, Vensters voor Verantwoording met allerlei essentiële informatie over de school van de inspectie.
  
  
• Toepassing van  ICT in de les en tijdens prestatieweken. Gebruik van computer, Sprintplus en Kurzweil voor leerlingen met dyslexie.
  
  
• Gebruik van de elektronische leeromgeving binnen Magister met allerhande materiaal ter ondersteuning van lessen, prestatieweken en toetsen, zoals studiewijzers, opdrachten, aanvullende leermiddelen, educatieve filmpjes en weblinks.
  
  
• Gebruik van Magister als intern berichtensysteem (mail) voor medewerkers en leerlingen om de onderlinge communicatie te vergemakkelijken en verbeteren.
   
• Gebruik van een digitaal portfolio in Magister, waarin leerlingen laten zien wat ze kunnen op het gebied van verschillende vaardigheden (onderzoeken, presenteren, samenwerken, zelfstandig werken) en daarop reflecteren, samen met hun mentor.

Enkele hoofdpunten op het gebied van ICT op het Baudartius College:

• Goede en voldoende hardware: computers (1 per 6 leerlingen), 3 laptopkarren met in totaal bijna 75 laptops, meer dan 40 lokalen met beamers en digitale schoolborden (ActivBoards).
  
  
• Minilaptops voor al het onderwijzend personeel om de kwaliteit van het onderwijs nog meer te ondersteunen (flexibele werkplekken, cijferadministratie, presentieregistratie, leerlingvolgsysteem); deze werken via het draadloze netwerk.
  
  
• Introductie van laptopklassen met Apple MacBooks in de Wetenschapslijn in combinatie met de toepassing van meer digitaal lesmateriaal.
  
  
• Uitstekende infrastructuur: een bekabeld en draadloos netwerk in beide locaties; aansluiting op het glasvezelnetwerk met snel internet (tot 100 mb); leerlingen kunnen ook met (eigen) laptops gebruik maken van het draadloze netwerk.
  
  
• Nieuw schooladministratiesysteem Magister voor alle gegevens van leerlingen (cijfers, examendossier, leerlingvolgsysteem, presentieregistratie).
  
  
• Functionele en informatieve website met een publiek deel en portalen voor medewerkers en leerlingen (en ouders) voor het delen van informatie (ook allerlei documenten die te downloaden zijn), realtime informatie over cijfers en roosters, Vensters voor Verantwoording met allerlei essentiële informatie over de school van de inspectie.
  
  
• Toepassing van  ICT in de les en tijdens prestatieweken. Gebruik van computer, Sprintplus en Kurzweil voor leerlingen met dyslexie.
  
  
• Gebruik van de elektronische leeromgeving binnen Magister met allerhande materiaal ter ondersteuning van lessen, prestatieweken en toetsen, zoals studiewijzers, opdrachten, aanvullende leermiddelen, educatieve filmpjes en weblinks.
  
  
• Gebruik van Magister als intern berichtensysteem (mail) voor medewerkers en leerlingen om de onderlinge communicatie te vergemakkelijken en verbeteren.
   
• Gebruik van een digitaal portfolio in Magister, waarin leerlingen laten zien wat ze kunnen op het gebied van verschillende vaardigheden (onderzoeken, presenteren, samenwerken, zelfstandig werken) en daarop reflecteren, samen met hun mentor.